全媒體記者 魏兵 張凱 通訊員 李菊蕾 王鶴敏 邢飛

為深入貫徹落實習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示精神，扎實推進學院“大思政課”建設，切實發(fā)揮思政課鑄魂育人主渠道作用，3月20日上午，駐馬店職業(yè)技術學院舉辦“大思政課”講評活動，校長宋華民走進思政課堂，實地調(diào)研思政課教學情況，隨機聽取了王賀老師的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程。

課堂上，王賀老師通過案例導入、理論解析、視頻展示、問題答疑等多元化教學方式，充分結合高職院校學生學情，設置學生感興趣的問題激發(fā)學生的求知欲望，設置開放性問題培育學生的創(chuàng)新思維，問題環(huán)環(huán)相扣、層層深入，把新民主主義革命的總路線、基本綱領及基本經(jīng)驗“講透”。

宋華民專注聽課，記錄教學亮點與細節(jié)，觀察學生的課堂反應和學習狀態(tài)，對教師的教學方法、教學內(nèi)容、課堂組織以及學生的學習效果進行全面評估，并就如何進一步提升思政課育人質(zhì)量，進一步推動學校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，提出三點要求：一是牢記使命、履職盡責，持續(xù)推動思政課守正創(chuàng)新。思政課教師作為學生的思想引路人和信仰鑄魂者，承擔著引導青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要責任，要按照“六要”和八個“相統(tǒng)一”要求，發(fā)揮自身積極性、主動性和創(chuàng)造性。思政課教師要緊緊圍繞立德樹人根本任務，深化教學改革，打造新時代思政“金課”，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興大任的時代新人。二是春風化雨、啟智潤心，不斷更新教學內(nèi)容和方法。創(chuàng)新課堂教學，必須不斷增強思政課的思想性、理論性和針對性。深挖紅色資源，給予思政課程用之不竭的源頭活水；加入時政新聞，把新時代十多年的偉大變革轉(zhuǎn)化為生動教材，引導青年在歷史對比、國際比較中增強“四個自信”；將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學，豐富思政課程的教育內(nèi)容，鞏固思政教育效果，提升學生的思維能力、審美能力及藝術修養(yǎng)等。三是知行合一、協(xié)同育人，構建“大思政課”育人格局。思政課要善用“大思政課”理念，充分結合駐馬店職業(yè)技術學院自身實際，以課堂教學為主渠道，推動形成課程思政與思政課程協(xié)同育人，同時推動課程思政與思政課程協(xié)同育人共創(chuàng)以職業(yè)教育為特色的大中小學思政課一體化大思政教育格局，打造出各具特色的“大思政”育人格局。

駐馬店職業(yè)技術學院校長深入思政課堂聽課，是貫徹落實“領導干部上講臺、聽思政課”制度的常態(tài)化舉措，也是構建“三全育人”工作格局的關鍵環(huán)節(jié)。對于持續(xù)推進用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動思政課教學改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式具有重要意義。

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